Проблема

Решите проблему «Задержка речи» с помощью курсов

74 курса

О проблеме

Задержка речевого развития (ЗРР) — состояние, когда ребёнок к 2-3 годам говорит значительно меньше, чем сверстники, или не говорит вообще. Это одна из самых частых причин обращений к логопеду. Причины разнообразны: неврологические особенности, снижение слуха, дефицит речевого общения, билингвизм, особенности развития. Важно не ждать «само пройдёт» — раннее начало коррекции даёт лучший прогноз.

Онлайн-курсы для родителей детей с ЗРР обучают практическим приёмам развития речи дома: стимуляции через игру, артикуляционной гимнастике, правилам речевого окружения. Курсы для логопедов и дефектологов дают методологию работы с разными видами речевых нарушений. Знания помогают родителям стать активными участниками коррекции.

Направления

Категории

Как курсы помогают

01
Учат родителей развивать речь через игру. Конкретные игры, упражнения, речевые ситуации для создания дома — основа домашней логопедии.
02
Дают артикуляционную гимнастику. Упражнения для развития органов артикуляции — доступны для выполнения дома и в игровой форме.
03
Объясняют нормы речевого развития. Понимание того, что норма и что требует консультации специалиста, снижает тревогу и помогает действовать правильно.
04
Учат создавать речевую среду. Как разговаривать с ребёнком, читать книги, организовывать игры для максимальной стимуляции речи.

Популярные направления обучения

Логопедическая коррекция

Занятия с логопедом по индивидуальной программе с учётом вида и степени речевого нарушения.

Нейропсихологический подход

Работа с базовыми нейропсихологическими функциями — вниманием, памятью, моторикой — как основой речи.

АВА-терапия и PECS

Методики для детей с аутизмом и тяжёлой речевой задержкой.

Мозжечковая стимуляция

Специализированные программы для работы с нейрологической основой речевых нарушений.

Какие навыки развивают курсы

Артикуляционная гимнастика

Ежедневный игровой комплекс для развития органов речи.

Стимуляция понимания речи

Как работать с пассивным словарём ребёнка до появления активной речи.

Провоцирующие ситуации

Создавать ситуации, в которых ребёнку нужно что-то попросить словами, а не жестом.

Мелкая моторика и речь

Связь между мелкой моторикой и речевым развитием: пальчиковые игры, лепка, рисование.

Чего ожидать от обучения

1

Понимание ситуации ребёнка 1-2 недели

Чёткое понимание вида нарушения, нормативных показателей и необходимых шагов.

2

Активизация речи 1-3 месяца

При регулярной работе с логопедом и дома дети начинают выдавать первые слова и простые фразы.

3

Значимый прогресс 3-12 месяцев

Словарный запас расширяется, появляется фразовая речь, снижается тревога родителей.

Что важно знать

Хорошие новости

  • Раннее начало — лучший прогноз. Мозг ребёнка пластичнее в возрасте до 5-6 лет. Начатая в этот период коррекция даёт максимальный эффект.
  • Родители как главные агенты изменений. Родители проводят с ребёнком больше времени, чем любой логопед. Обученные родители — огромный ресурс для ребёнка.

Сложности

  • Онлайн-курс не заменяет очного специалиста. Для постановки диагноза и разработки программы коррекции необходим очный логопед или нейропсихолог.
  • Нужна диагностика слуха. До начала логопедической работы необходимо проверить слух ребёнка — это одна из первых причин ЗРР.

Частые вопросы

Эксперты и авторы 9

Отзывы 40

p
pozom6 августа 2019 г.
★★★★★

+ Курс очень понравился, автор — профессионал. Все подробно разобрано, есть видеоинструкции по выполнению с разбором ошибок и текстовые описания.

↗ Запуск речи
A
AnzhelaK6 августа 2019 г.
★★★★★

+ Материал очень ценный, курс по нейрозапуску речи структурирован и подается без лишней воды. Автор — грамотный нейропсихолог-практик, подает информацию четко и понятно. Полезно как специалистам, так и родителям.

↗ Запуск речи
h
helga_lug24 июля 2018 г.
★★★★☆

+ Идея курса хорошая, представлен практический материал, который можно использовать как оригинальный приём в работе.

Материал выглядит сырым и недоработанным, отсутствует систематизация. Подача противоречива: курс предназначен для специалистов, но изложен как для родителей. Классификация слов отличается от общепринятой в логопедии, поэтому материал нельзя использовать в качестве основного источника.

↗ Стимуляция речи детей с задержкой развития
М
Мистерия10 декабря 2017 г.
★★★★★

+ Методика оказалась эффективной, несмотря на кажущуюся простоту. Удобный подход к изучению букв через формирование слов, понятных ребенку. Понравилась идея совмещения обучения чтению с тренировкой навыка скоростной печати.

↗ Вместо букваря
Е
Евгения Васильева17 ноября 2017 г.
★★★★★

+ Отличный материал. Есть желание приобрести другие курсы этого автора.

↗ Вместо букваря
h
helga_lug20 октября 2016 г.
★★★★★

+ Очень подробно расписаны все действия педагогов. Материал отлично подойдет как речевой блок в комплексном занятии для детей от 1,5 лет и старше.

С годовалыми детьми будет сложновато выполнять большую часть упражнений.

↗ Говорилка: развитие речи для детей 1–2 лет
v
vik20119 октября 2016 г.
★★★★★

+ Материал очень понравился, всё доступно изложено для детей. Есть желание принять участие в продолжении обучения.

↗ Говорилка: развитие речи для детей 1–2 лет
w
wasilisa24 сентября 2016 г.
★★★★☆

Материал сложный для годовалого ребенка, возможно, он больше подойдет для детей ближе к двум годам.

↗ Говорилка: развитие речи для детей 1–2 лет