Навык

Обучение чтению — курсы и обучение

170 курсов

О навыке

Обучение чтению — педагогический навык, охватывающий методики обучения детей грамоте: звуко-буквенный анализ, слоговое и целостное чтение, работу с дислексией и скорочтение. Направление актуально для педагогов, воспитателей и родителей дошкольников.

Профессиональные курсы для педагогов предлагает НИИДПО (дистанционный курс повышения квалификации «Технологии обучения чтению детей», 6 недель), IQLike (методический курс Марии Шутовой, 41 анимированная презентация). Для детей — платформы AMAkids («Букварика и Читарика» для детей от 5 лет), SLOGY (методика СПбГПМУ для коррекции дислексии), Sirius Future (программа «Словарики» от 4 до 12 лет).

Направления

Категории

Зачем изучать обучение чтению

01

Профессиональная квалификация педагога

Воспитатели и учителя начальных классов обязаны владеть актуальными методиками обучения чтению для работы по ФГОС.

02

Обучение собственного ребёнка

Родители, освоившие методики, могут самостоятельно научить ребёнка читать к школе, не обращаясь к репетиторам.

03

Работа с детьми с дислексией

Специальные методики помогают детям с трудностями чтения — востребованная компетенция для специалистов.

04

Открытие частной практики

Педагоги со знанием методик обучения чтению ведут занятия для дошкольников в частном порядке или в детских центрах.

Как выглядит обучение обучению чтению

01
Теория методик обучения чтению. Курсы знакомят с разными подходами: аналитико-синтетический метод, метод Зайцева, глобальное чтение, слоговой метод.
02
Готовые дидактические материалы. Преподаватели предоставляют карточки, схемы, таблицы и упражнения, которые можно сразу применять в работе.
03
Разбор типичных трудностей. Курсы учат работать с распространёнными проблемами: пропуск букв, чтение справа налево, слияние слогов.
04
Практические занятия с детьми. Слушатели курсов получают задания для отработки методик в реальных занятиях с детьми.

Чему научитесь на курсах

Методики обучения чтению

Аналитико-синтетический метод, кубики Зайцева, Монтессори-подход, слоговое чтение — особенности и область применения каждого.

Развитие фонематического слуха

Упражнения для формирования способности различать звуки речи — базы для освоения чтения.

Работа с буквами и слогами

Знакомство с буквами, слияние в слоги, техника чтения первых слов — пошаговые алгоритмы работы с ребёнком.

Игровые технологии обучения

Игры, приложения, дидактический материал для мотивированного обучения детей 4–7 лет.

Работа с трудностями чтения

Распознавание признаков дислексии, коррекционные упражнения, взаимодействие со специалистами.

Уровни курсов

1

Для родителей

Родитель дошкольника без педагогического образования

Базовые методики, подготовка ребёнка к школе, игровые занятия дома.

2

Для педагогов

Воспитатель или учитель начальных классов

Профессиональные методики, работа с группой, повышение квалификации по ФГОС.

3

Специалист по коррекции чтения

Педагог или логопед

Работа с дислексией, индивидуальные программы, специализированные техники.

Чего ожидать от обучения

1

Готовая система занятий для ребёнка 2–3 недели

Педагог или родитель получают структурированную программу занятий с конкретными упражнениями.

2

Ребёнок начинает читать 1–3 месяца систематических занятий

При регулярном обучении по методике дошкольник 5–6 лет осваивает слоговое чтение.

3

Диплом о повышении квалификации 6 недель

Педагоги, прошедшие курс НИИДПО, получают удостоверение государственного образца.

Плюсы и минусы

Преимущества

  • Прямой практический результат. Освоенные методики сразу применяются в работе с детьми — результат виден через несколько занятий.
  • Экономия на репетиторах. Родители, самостоятельно обучившие ребёнка читать, экономят на занятиях с логопедами и репетиторами.
  • Широкие возможности применения. Методики работают с детьми разного возраста и уровня подготовки, включая детей с особыми образовательными потребностями.

Сложности

  • Требует регулярности. Обучение чтению — не разовое занятие. Эффект достигается только при систематических ежедневных или через день занятиях.
  • Нужен индивидуальный подход к каждому ребёнку. Методика, работающая с одним ребёнком, может не подойти другому — педагог должен уметь адаптировать подход.

Частые вопросы

Эксперты и авторы 27

Отзывы 111

u
uta22115 августа 2019 г.
★★★★★

+ Материал очень крутой и качественно отсканирован.

↗ Скорочтение. Младшая группа
М
Морожка21 марта 2019 г.
★★★★☆

+ Интересная методика.

Не сложилось цельной картинки в плане конкретных действий, нужно дополнительно искать много материала. Не хватает структурности.

↗ Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС
L
LakyLary30 марта 2018 г.
★★★★★

+ Материал отлично подходит для детей, которые читают отрывисто, и помогает убрать слоговое чтение. Эффективная методика при условии самостоятельного изучения и проработки материала родителями.

Результат не будет мгновенным — от родителей требуются усилия и предварительная подготовка для правильной подачи материала ребенку.

↗ Устранение слогового чтения
B
Booooka22 марта 2018 г.
★★★★★

+ Детям очень нравится формат курса, особенно создавать самодельные лэпбуки, вырезать и клеить. Отлично подходит для дошкольников.

На мой взгляд, курс немного сыроват.

↗ Подготовка к школе по методике Н.А. Зайцева
u
ulkin21119 марта 2018 г.
★★★★★

+ В курсе много полезных фишек для работы с ребенком, раздаточный материал впечатляет своим качеством и количеством. Видеоуроки удобно дополняют печатные материалы, а разбор реальных ситуаций наглядно помогает в изучении темы. Автор — настоящий профессионал.

↗ Обучение чтению. Продолжение
Ч
Чертополох28 февраля 2018 г.
★★★★★

+ Дочь в дичайшем восторге, материалы очень увлекательные. Формат занятий гораздо интереснее скучных уроков.

↗ Я научу тебя читать. 4 уровня
H
Harmony058 февраля 2018 г.
★★★★★

+ Автор — мастер своего дела, качественный материал. Таких продуктов — единицы.

↗ Обучение чтению. Продолжение
М
Мистерия10 декабря 2017 г.
★★★★★

+ Методика оказалась эффективной, несмотря на кажущуюся простоту. Удобный подход к изучению букв через формирование слов, понятных ребенку. Понравилась идея совмещения обучения чтению с тренировкой навыка скоростной печати.

↗ Вместо букваря