Вам предлагают инструменты для осознанного конструирования реальности, чтобы влиять на происходящие события через работу с собственным внутренним состоянием. Вместо абстрактных техник здесь дают систему «особого режима» работы мозга, которая позволяет переносить ментальные установки в физический мир. Для обучения используются материальные посредники — игральные карты, кубики и генераторы случайных чисел — которые выступают тренажерами для отработки навыка воздействия на событийный ряд. Внутри разбирают физику взаимодействия внутреннего мира с внешним, способы вхождения в резонанс с желаемыми образами и методы контроля ментальной энергии. Курс подойдет тем, кто хочет научиться управлять своими реакциями и влиять на жизненные обстоятельства через развитие психической силы.
Материал рабочий для новичков.
Автор обладает глубокими знаниями, но не умеет грамотно доносить информацию и передавать вспомогательные материалы. Практики очень мало, остальное — контекст и дополнительные данные, из которых 25% составляет бесполезное субъективное мнение.
Автор искренне заинтересован в теме, материал ориентирован на практику. Поднимаются интересные вопросы, которые дают импульс к развитию. Личные истории автора из жизни интересны.
В материал включено много недостоверной информации, лженаучных теорий и «шизотерики» (мифы об инопланетянах, полых Земле и Солнце, псевдоисторические теории). Автор не умеет фильтровать информацию, что наносит вред интеллекту слушателя. Постоянные отсылки к ченнелингам и контактёрам мешают восприятию сути. Информация подается с позиции критического восприятия, которое сложно сохранить из-за сильной личности автора.
Автор не указал достоинств
Потеря 10 часов времени. Практической пользы нет. Подача материала скучная, содержание выглядит как пересказ информации из Википедии.
Инструмент, который дает автор, рабочий. Автор дает последовательную инструкцию действий, основанную на его личном опыте, и пытается объяснять всё честно.
В материале много воды. Эффективность курса сильно зависит от врожденных способностей ученика, поэтому результат выполнения одной и той же инструкции у разных людей сильно различается.